Malé deti sa najlepšie rozvíjajú, keď im dospelí dobre rozumejú.
Malé deti sa najlepšie rozvíjajú, keď im dospelí dobre rozumejú.
Rozumieť malým deťom však nie je jednoduché. Svoje potreby vyjadrujú oveľa viac správaním než slovami.
Niekedy plačú. Kričia. Utekajú. Nechcú si upratať hračky. Nechcú ísť ráno do škôlky a poobede zas zo škôlky.
Keď nemáme možnosť sa nad správaním hlbšie zamyslieť, ľahko si o dieťati vytvoríme príbeh. Že je rozmaznané. Že rodičmi manipuluje. Že mu chýbajú hranice.
Mnohí sme takéto slová počúvali už ako deti alebo ich počúvame, teraz keď sme sami rodičmi.
Čo ak je však správanie dieťaťa niečím úplne iným?
Čo ak je spôsobom, akým nám chce niečo povedať?
Čo vám napadne ako prvé, keď sa na túto situáciu pozeráte?
Na chvíľu sa pri tej myšlienke zastavte.
— INÝ POHĽAD
–
Mal som zlé ráno.
–
Je pre mňa ťažké rozlúčiť sa.
–
Neviem celkom presne čo sa bude diať.
To, čo vidíme navonok hovorí len časť príbehu:
→
„Vzdoruje dospelým“
Možno je preň táto situácia náročnejšia, než si uvedomujeme.
→
„Je neposedné“
Možno potrebuje viac pohybu alebo je preň ešte ťažké udržať pozornosť.
→
„Správa sa zvláštne“
Možno vníma a spracúva podnety z okolia inak, než očakávame.
→
„Nereaguje na požiadavky“
Možno nerozumie tomu, čo od neho očakávame, alebo potrebuje pomoc, aby to dokázalo urobiť.
→
„Nechce spolupracovať“
Možno ešte nemá zručnosti, ktoré situácia vyžaduje, alebo ju v tejto chvíli nedokáže zvládnuť.
Každá situácia, ktorá je pre malé dieťa náročná si zaslúži hlbšie porozumenie.
Nie všetko, čo vyzerá ako neposlušnosť, je výsledkom nevýchovy.
Správanie nám môže veľa povedať o tom, čo malé dieťa prežíva, čo potrebuje a čo ešte samé nedokáže zvládnuť. Keď sa dospelým podarí zastaviť a vidieť za správaním dieťaťa jeho snahu komunikovať, menia sa ich očakávania od dieťaťa a ich reakcie.
Mení sa:
→
skúsenosť dieťaťa v náročných chvíľach,
→
každodenný život detí a rodín,
→
atmosféra, v ktorej deti vyrastajú.
— NÁŠ PRÍSTUP
V PRVÝCH ROKOCH VERÍME, že skutočné porozumenie deťom začína otázkou:
„Čo nám dieťa svojím správaním hovorí?“
Za každým správaním hľadáme dieťa, ktoré sa snaží zvládnuť situáciu najlepšie, ako v tej chvíli dokáže.
„Prvýkrát sme mali pocit, že niekto nepozerá len na to, čo naše dieťa ešte nevie, ale snaží sa pochopiť, čo potrebuje.“
mama dieťaťa v starostlivosti PRVÝCH ROKOV
rodičia dieťaťa v starostlivosti PRVÝCH ROKOV
mama dieťaťa v starostlivosti PRVÝCH ROKOV
— O POTREBÁCH MALÝCH DETÍ
Čo malé deti potrebujú pre svoj zdravý vývin?
Malé dieťa sa svojím správaním snaží naplniť potreby, ktoré ešte nevie pomenovať. To, ako reaguje, súvisí s tým, čo už dokáže a s čím ešte potrebuje pomoc.
Keď sa nám podarí na chvíľu zastaviť, môžeme sa sami seba pýtať: Čo nám jeho správanie hovorí o tom, čo práve prežíva a potrebuje?
Porozumenie nám pomáha rozhodnúť sa akú podporu ponúknuť.
Malé deti majú mnoho želaní…
… pri rozhodovaní o tom, ako reagovať, potrebuje dospelý zohľadniť potreby dieťa, momentálnu situáciu aj vlastné možnosti a hranice.
Niekedy dieťaťu vyhovie. Inokedy povie nie a ostane mu oporou pri sklamaní, hneve či frustrácii.
Čo hovorí o potrebách malých detí veda?
To, ako rozumieme malým deťom, ovplyvňuje naša vlastná skúsenosť, výchova aj kultúra.
Vedecké poznatky nám poskytujú spoločný oporný bod — pomáhajú pomenovať, čo malé deti potrebujú, aby mohli zdravo rásť, rozvíjať sa a prosperovať.
Nurturing Care Framework — rámec podporujúcej starostlivosti o raný detský vývin — vytvorili WHO, UNICEF a Svetová banka s ďalšími medzinárodnými partnermi.
Pomenúva päť navzájom prepojených oblastí podporujúcej starostlivosti: responzívnu starostlivosť, príležitosti na rané učenie, bezpečie a istotu, dobré zdravie a primeranú výživu.
Pri plači, odmietaní, neposednosti či zvedavom skúšaní sa môžeme pýtať: Čo nám toto správanie hovorí o potrebách dieťaťa?
Päť oblastí podporujúcej starostlivosti nám pomáha hľadať súvislosti. V každodennom živote sa prelínajú a poskytujú nám spoločnú oporu pri premýšľaní o dieťati – doma, v škôlke, u lekára aj v poradni.
Responzívna starostlivosť
Všímať si. Rozumieť. Reagovať.
Malé dieťa nám ešte nedokáže vždy povedať, čo potrebuje. Komunikuje pohľadom, pohybom, zvukmi, plačom, približovaním sa aj odmietaním — a neskôr čoraz viac slovami.
Aj správanie, ktoré je pre dospelého náročné, je informáciou. Môže nám ukazovať únavu, neistotu, frustráciu, potrebu blízkosti, pomoci alebo väčšej samostatnosti.
Responzívny dospelý si tieto signály všíma a premýšľa, čo môžu znamenať. Reaguje spôsobom primeraným dieťaťu aj situácii a sleduje, či jeho odpoveď pomáha.
V opakovaných skúsenostiach dieťa zažíva, že jeho signály majú význam a dospelý mu pomáha zvládnuť to, čo ešte samo nedokáže. Nemusíme mu vždy hneď správne porozumieť. Dôležité je zostať zvedavý a podľa potreby svoju odpoveď upraviť.
OTÁZKA PRE VŠETKÝCH:
Ako často sa pri náročnom správaní malého dieťaťa zastavíme a premýšľame, čo nám môže hovoriť o jeho prežívaní a potrebách?
Príležitosti na rané učenie
Deti sa učia tým, že objavujú.
Malé dieťa sa učí pri hre, rozhovore, obliekaní, jedle, prechádzke aj pri tom, keď znova a znova skúša vec, ktorá ho zaujala.
Jeho správanie nám často ukazuje, čo ho práve zaujíma, čo sa snaží pochopiť alebo akú schopnosť si precvičuje. Pri opakovaní, rozoberaní, lezení či nekonečných otázkach môžeme sledovať, čo práve objavuje.
Dospelý si všíma, čo dieťa zaujíma, vytvára bezpečný priestor na skúšanie a nadväzuje na jeho objavovanie.
V takýchto každodenných skúsenostiach sa rozvíja myslenie, komunikácia, tvorivosť, samostatnosť aj schopnosť riešiť problémy a učiť sa spolu s druhými.
OTÁZKA PRE VŠETKÝCH:
Ktoré chvíle bežného dňa – doma aj v materskej škole – dávajú dieťaťu priestor objavovať, skúšať a rozvíjať vlastné nápady?
Bezpečie a istota
Svet, ktorému dieťa dokáže porozumieť.
Malé deti ešte len zisťujú, ako svet funguje. Pomáha im, keď je ich prostredie fyzicky bezpečné, vzťahy spoľahlivé a každodenný život aspoň do určitej miery predvídateľný.
Keď dieťa protestuje pri zmene, drží sa dospelého alebo odmieta vstúpiť do novej situácie, môže nám ukazovať, že situácii ešte nerozumie alebo sa v nej necíti dostatočne isto.
Dospelý mu už od prvých dní pomáha orientovať sa v tom, čo sa deje a čo bude nasledovať. Používa známy hlas, gestá, predmety, obrázky či jednoduché slová podľa toho, čomu dieťa dokáže rozumieť. Vytvára pravidelné denné rytmy, pripravuje dieťa na zmeny a zostáva dostupným človekom, o ktorého sa môže oprieť.
Postupne dieťa získava skúsenosť: svet sa môže meniť, ale dokážem sa v ňom orientovať a nie som na to sám.
OTÁZKA PRE VŠETKÝCH:
Ako dieťaťu pomáhame porozumieť tomu, čo sa deje a čo ho čaká, spôsobom, ktorému už rozumie?
Dobré zdravie
Telo ovplyvňuje správanie viac, než si niekedy uvedomujeme.
To, ako sa malé dieťa cíti vo svojom tele, ovplyvňuje jeho schopnosť hrať sa, komunikovať, učiť sa, spolupracovať aj zvládať frustráciu.
Únavu, hlad, bolesť, chorobu, nepohodlie či zmyslové preťaženie nám ešte nemusí vedieť pomenovať. Môžeme si ich všimnúť v jeho správaní. Dieťa môže byť podráždené, plačlivé, odmietať spoluprácu alebo sa stiahnuť.
Dospelí podporujú zdravie dieťaťa zdravotnou starostlivosťou aj každodenným vytváraním priestoru na spánok, pohyb, odpočinok a telesnú pohodu. Vnímajú jeho signály a podľa nich upravujú prostredie, tempo aj svoje očakávania.
Keď telesné signály berieme vážne a pomáhame ich pomenovať, podporujeme dieťa v tom, aby ich postupne samo rozpoznávalo a vedelo požiadať o pomoc.
OTÁZKA PRE VŠETKÝCH:
Keď je správanie dieťaťa náročné, všímame si aj to, či nesúvisí s únavou, bolesťou, hladom alebo zmyslovým preťažením?
Primeraná výživa
Jedenie je viac než prijímanie potravy.
Dieťa potrebuje výživu primeranú svojmu veku a potrebám. V prvých rokoch sa zároveň zoznamuje s novými chuťami a konzistenciami, rozvíja zručnosti potrebné na jedenie a postupne sa zapája do spoločného stolovania.
Aj pri jedle je jeho správanie informáciou. Odvracanie hlavy, vypľúvanie či odmietanie nového jedla môžu súvisieť so sýtosťou, neistotou, zmyslovou citlivosťou alebo náročnosťou jedenia.
Dospelý ponúka vhodné a pestré jedlo, pravidelné príležitosti jesť a bezpečné podmienky. Zároveň rešpektuje signály hladu a sýtosti, prispôsobuje pomoc a dáva dieťaťu priestor postupne sa zoznamovať s novými jedlami. Pri pretrvávajúcich ťažkostiach hľadá odbornú podporu.
Spoločné stolovanie tak podporuje výživu, samostatnosť, dôveru vo vlastné telo aj radosť zo spoločného času.
OTÁZKA PRE VŠETKÝCH:
Keď dieťa odmieta jedlo, čo potrebujeme zistiť, aby sme mu vedeli pomôcť?
A čo potreby dospelých?
Zostať pri správaní dieťaťa zvedavý, zastaviť sa a skúsiť porozumieť tomu, čo sa za ním odohráva, nie je vždy jednoduché.
Aj my dospelí potrebujeme vedomosti, čas, odpočinok, podporu a prostredie, ktoré nám umožňuje premýšľať a reagovať s porozumením.
To, ako dokážeme odpovedať na potreby dieťaťa, ovplyvňujú aj podmienky, v ktorých žijeme, pracujeme a spolupracujeme.
Ak chceme vytvárať dobré podmienky pre vývin malých detí, potrebujeme vytvárať dobré podmienky aj pre dospelých, ktorí ich sprevádzajú.
— INICIATÍVA PRVÉ ROKY
Aby malé deti zažívali porozumenie
Naša vízia – Slovensko, v ktorom dospelí rozumejú malým deťom a vedia napĺňať ich potreby.
Naše poslanie – Pomáhame dospelým lepšie rozumieť malým deťom. Prepájame vedecké poznatky o ranom vývine so skúsenosťami z našich troch služieb a sprístupňujeme ich ďalším ľuďom, ktorí ovplyvňujú život malých detí.
Prevádzkujeme poradňu pre malé deti, službu včasnej intervencie a inkluzívnu materskú školu. V každej z nich prenášame vedecké poznatky do každodennej práce s deťmi a ich rodinami.
Učíme sa, čo dospelým pomáha rozumieť potrebám detí a napĺňať ich — aj akú podporu a podmienky na to sami potrebujú. Každá služba prináša iné skúsenosti a odborné pohľady. Spoločne hľadáme, čo deťom a rodinám skutočne pomáha a svoje poznatky navzájom zdieľame.
Poradňa pre malé deti
Pre deti vo vývinovom riziku a ich rodiny
Pomáhame rodičom porozumieť vývinu a správaniu dieťaťa a hľadať konkrétne spôsoby podpory v každodennom živote.
→
Služba včasnej intervencie
Pre rodiny detí so zdravotným znevýhodnením
Sprevádzame rodiny v ich prirodzenom prostredí. Podporu staviame na potrebách dieťaťa, prioritách rodiny a jej každodennom živote.
→
Materská škola
Miesto, kde potreby detí formujú každodenný život
Porozumenie potrebám malých detí prenášame do hry, učenia, jedla, odpočinku, prechodov aj náročných situácií.
→
Poradňa pre malé deti
Pre deti vo vývinovom riziku a ich rodiny
Pomáhame rodičom porozumieť vývinu a správaniu dieťaťa a hľadať konkrétne spôsoby podpory v každodennom živote.
→
Služba včasnej intervencie
Pre rodiny detí so zdravotným znevýhodnením
Sprevádzame rodiny v ich prirodzenom prostredí. Podporu staviame na potrebách dieťaťa, prioritách rodiny a jej každodennom živote.
→
Materská škola
Miesto, kde potreby detí formujú každodenný život
Porozumenie potrebám malých detí prenášame do hry, učenia, jedla, odpočinku, prechodov aj náročných situácií.
→
V našich troch službách stretávame deti a rodiny v konkrétnych chvíľach ich života. Každodenný život dieťaťa však prirodzene presahuje naše služby – odohráva sa doma, v škôlke, medzi rovesníkmi aj v širšej komunite.
Jeho vývin spoluvytvára aj to, ako sú tieto prostredia prepojené a aké podmienky majú dospelí, ktorí sa oň starajú.
Záleží nám na tom, aby dobrú starostlivosť zažívali aj deti mimo našich služieb. Preto chceme pomáhať ďalším dospelým lepšie rozumieť potrebám malých detí a vytvárať podmienky, v ktorých ich dokážu napĺňať.
— O NÁS
Tím iniciatívy PRVÉ ROKY
Mgr. Simona Šimková
Zakladateľka iniciatívy PRVÉ ROKY.
Zriaďovateľka Centra včasnej intervencie Košice, n.o. a
SŠCPP pre deti do 7.roku veku Komenského 3, Košice
0905 107881
simona.simkova@prveroky.sk
— O NÁS
Tím iniciatívy PRVÉ ROKY
Mgr. Simona Šimková
Zakladateľka iniciatívy PRVÉ ROKY a zriaďovateľka Centra včasnej intervencie Košice, n.o. a SŠCPP pre deti do 7.roku veku Komenského 3, Košice
0905 107881
simona.simkova@prveroky.sk
MuDr. Martina Švekušová
Odborná garantka iniciatívy PRVÉ ROKY
martina.svekusova@prveroky.sk
Ako vznikli PRVÉ ROKY
Pri práci s malými deťmi a ich rodinami sme opakovane zažívali, aký rozdiel prináša porozumenie. Keď sme lepšie rozpoznali, čo dieťa svojím správaním vyjadruje a potrebuje, dokázali sme rodinám účinnejšie pomôcť.
Zároveň sme videli, že ani odborníci, ktorí chcú pre dieťa to najlepšie, sa nie vždy zhodnú na tom, čo práve potrebuje. Naše vzájomné neporozumenie pritom zneisťovalo rodiny.
Uvedomili sme si, že nám chýba spoločný jazyk, ktorým by sa mohli dorozumievať všetci dôležití dospelí v živote dieťaťa.
Spoločný jazyk sme našli v potrebách detí
Potreby detí nám pomáhajú prepájať rôzne skúsenosti a odborné pohľady cez spoločnú otázku:
Čo toto dieťa potrebuje a ako mu to môžeme spoločne zabezpečiť?
Prostredníctvom iniciatívy PRVÉ ROKY chceme tento spoločný jazyk šíriť medzi rodičov, odborníkov aj ďalších dospelých.
Aby sa porozumenie potrebám detí premietalo do každodennej starostlivosti a podmienok, v ktorých deti vyrastajú.
— STAŇTE SA SÚČASŤOU ZMENY
Zapojte sa spôsobom, ktorý vám vyhovuje.
Podporte PRVÉ ROKY finančným darom
Vaším darom pomáhate prenášať poznanie o potrebách malých detí do každodenného života. Podporujete tým:
→
prácu s deťmi a rodinami v našich troch službách,
→
stretnutia a vzdelávanie, pri ktorých dospelí spoločne hľadajú, ako napĺňať potreby detí,
→
tvorbu zrozumiteľných textov a materiálov, ktoré približujú poznatky o ranom vývine rodičom, odborníkom aj širšej verejnosti.
Darujte nám 2 % z dane
Aj vaše 2 % nám pomáhajú pokračovať v práci s deťmi a rodinami a sprístupňovať poznanie ďalším dospelým. Aby viac detí zažívalo porozumenie a starostlivosť, ktorá napĺňa ich potreby.
Ak sú vám PRVÉ ROKY blízke,
prizvite k podpore aj ľudí okolo seba.
Staňte sa partnerom
Hľadáme organizácie a firmy, ktoré chcú spolu s nami vytvárať lepšie podmienky na napĺňanie potrieb malých detí.
Môžete nám venovať svoje narodeniny a namiesto darčekov požiadať blízkych o príspevok. Alebo vytvoriť vlastnú výzvu, spojiť zbierku s podujatím či zapojiť kolegov a komunitu.
Radi vám poskytneme podklady. Ak so zbierkou ešte nemáte skúsenosť, pomôžeme vám vymyslieť spôsob, nastaviť ju a pripraviť text pre vaše okolie.
Partnerstvo môže mať rôzne podoby: finančnú podporu, odbornú pomoc, poskytnutie priestoru na stretnutia alebo pomoc pri šírení poznania medzi ďalších ľudí.
Spoločne nájdeme spôsob spolupráce, ktorý prepojí vaše možnosti s tým, čo deti a dospelí okolo nich potrebujú.
— STANTE SA SÚČASŤOU ZMENY
K šíreniu porozumenia malým deťom potrebujeme ďalších ľudí.
Zapojte sa spôsobom, ktorý vám dáva zmysel.
Podporte našu prácu finančným darom
Vaším darom pomáhate vytvárať prostredie, v ktorom sa malé deti môžu dobre rozvíjať. Podporujete tým:
→
prácu s deťmi a rodinami v našich troch službách,
→
stretnutia a vzdelávanie, pri ktorých dospelí spoločne hľadajú, ako napĺňať potreby detí,
→
tvorbu zrozumiteľných textov a materiálov, ktoré približujú poznatky o ranom vývine rodičom, odborníkom aj širšej verejnosti.
Darujte nám 2 % z dane
Aj vaše 2 % nám pomáhajú pokračovať v práci s deťmi a rodinami a sprístupňovať poznanie ďalším dospelým. Aby viac detí zažívalo porozumenie a starostlivosť, ktorá napĺňa ich potreby.
Staňte sa partnerom
Hľadáme organizácie a firmy, ktoré chcú spolu s nami vytvárať lepšie podmienky na napĺňanie potrieb malých detí.
Partnerstvo môže mať rôzne podoby: finančnú podporu, odbornú pomoc, poskytnutie priestoru na stretnutia alebo pomoc pri šírení poznania medzi ďalších ľudí.
Spoločne nájdeme spôsob spolupráce, ktorý prepojí vaše možnosti s tým, čo deti a dospelí okolo nich potrebujú.
Ak sú vám PRVÉ ROKY blízke, prizvite k podpore aj ľudí okolo seba.
Môžete nám venovať svoje narodeniny a namiesto darčekov požiadať blízkych o príspevok. Alebo vytvoriť vlastnú výzvu, spojiť zbierku s podujatím či zapojiť kolegov a komunitu.
Radi vám poskytneme podklady. Ak so zbierkou ešte nemáte skúsenosť, pomôžeme vám vymyslieť spôsob, nastaviť ju a pripraviť text pre vaše okolie.